剧情简介

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1、以教(jiao)学实(shi)践(jian)为载体,研读教育理(li)论知识,促进教师把理论知识转化为具(ju)体的(de)教学行为。 首(shou)先,继续结(jie)合(he)教学需要组织教师研(yan)读(du)“纲(gang)要”和(he)“课程(cheng)指(zhi)南”,让教师能够逐(zhu)渐

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